¿Cómo se modificaron tus conceptos de enseñar historia y de la metodología situación-problema?
Esta metodología me pareció relevante ya que es una forma de enseñar la historia desde un punto de vista mas enriquecedor porque nos provee de una serie de actividades planeadas y articuladas que nos dan pauta para mejorar nuestra enseñanza-aprendizaje. Así también se ponen en juego mayormente habilidades y no tanto de saberes, se trabaja más la ubicación espacial y las dimensiones sociales y personales.
¿Qué hiciste para que se diera esta modificación?
Tomando en cuenta la enseñanza-aprendizaje que es sobre la que incide directamente esta metodología porque tanto los maestros y alumnos podemos sacarle el mayor provecho sabiendo llevar a cabo esta forma de enseñanza y complementándola con nuestra actuar didáctico. Asimismo influye en mí porque es un cambio de paradigma que a decir verdad no tenía un conocimiento amplio de su utilidad en el quehacer educativo.
